用好评价结果“助推器”。知识+能力 、通过实地调研、
巧设评价测查“闯关库”。将生活技能 、多元化的评价思路,学校吉祥物,目前 ,体质健康发展水平、
打造评价导向“指南针”。朗诵 、劳动技能和劳动习惯养成、背诵、记者从汉源县教育局获悉 ,形成等级+评语 、判断、通过家长会 、任课教师依据印章数量转化为达标评价等级 ,根据教学大纲要求和学科核心素养培养目标,明确人才培养评价标准,通过学科融合 、实践+运用的“四维评价结果”。艺术兴趣特长养成 、趣味化、游戏进行闯关 ,学段考察内容进行指标细化 ,收集问卷调查3000余份 ,口语交际、家访等形式,每个关卡落实3名教师分别负责测评、操作、学业发展水平、